Rollenspiel: Rund ums Geld –

Stärken und Schwächen im Umgang mit Geld.

In Form eines individuell durchgeführten Rollenspiels tauchen die Schülerinnen und Schüler in eine Geschichte ein, treffen eigene Entscheidungen und beeinflussen so den weiteren Verlauf der Handlung. Die Vermittlung von Basiswissen erfolgt über ein sog. „Lexikon“, die Vertiefung über Internetrecherchen und Übungsaufgaben sowie im Unterrichtsgespräch.

Lehrplanbezug

Gymnasium

Wirtschaft und Recht

9.1.1 - Entscheidungen beim Konsum (WSG-W 8.1.1)

• Kapitel 1: Unterwegs mit Freunden
• Kapitel 2: Ein lang gehegter Wunsch
• Kapitel 4: Banken und Konten

9.1.2 - Entscheidungen beim Umgang mit Geld (WSG-W 8.1.2)

• Kapitel 4: Banken und Konten
• Kapitel 5: Kredite
• Kapitel 6: It’s my Life

9.1.3 - Entscheidungen im Zusammenhang mit Ausbildung

und Berufswahl (WSG-W 9.1)

• Kapitel 1: Unterwegs mit Freunden
• Kapitel 3: Auf Jobsuche
• Kapitel 6: It’s my Life

9.2.2 - Rechte des Verbrauchers bei Pflichtverletzungen (WSG-W 8.2.2)

• Kapitel 2: Ein lang gehegter Wunsch

9.2.3 - Die rechtliche Stellung Minderjähriger (WSG-W 8.2.3)

• Kapitel 2: Ein lang gehegter Wunsch

10.2.2 - Steuern und soziale Sicherung in der sozialen Marktwirtschaft (WSG-W 10.1.2)

• Kapitel 6: It’s my Life

Wirtschaftsinformatik

11/12.3.2 - Entscheidungsunterstützung

• Kapitel 4: Banken und Konten
• Kapitel 5: Kredite

Realschule

Wirtschaft und Recht (II)

8.1 - Der Markt als Treffpunkt von Angebot und Nachfrage

• Auswertung des Spiels: "Welcher Geldtyp bist Du?"

9.1 - Geld- und Kapitalmarkt

• Kapitel 4: Banken und Konten
• Kapitel 5: Kredite

9.2 - Der Mensch in der Arbeitswelt

• Kapitel 3: Auf Jobsuche

9.3 - Berufsfindung und Berufsausbildung

• Kapitel 3: Auf Jobsuche

Wirtschaft und Recht (I/III)

9.2 - Der Mensch in der Arbeitswelt

• Kapitel 3: Auf Jobsuche

9.3 - Berufsfindung und Berufsausbildung

• Kapitel 3: Auf Jobsuche

9.4 - Grundzüge des Wirtschaftens

• Kapitel 5: Kredite

Betriebswirtschaftslehre/ Rechnungswesen

7.1 - Wirtschaftliches Handeln in privaten Haushalten und Unternehmen

• Kapitel 4: Banken und Konten

9.2 - Möglichkeiten der Finanzierung und der Kapitalanlage

• Kapitel 4: Banken und Konten
• Kapitel 5: Kredite
• Auswertung des Spiels: "Welcher Geldtyp bist Du?"

Mittelschule

Arbeit – Wirtschaft – Technik

5.2 - Bedürfnisse, Werbung und Konsum

6.2 - Geld und Kosum

7.2 - Wirtschaften im privaten Haushalt

9.5 - Aufgaben und Bedeutung der Geldinstitute

8.4 - Arbeit und Entgelt

9.6.2 - Soziale Sicherung

10.6.2 - (M-Zug) Privatrecht: Wesen eines Vertrages und Grundsätze der Vertragsfreiheit

Wirtschaftsschule

Sozialkunde

9.1 - Gesellschaft im Wandel

9.2 - Freiheitlich-demokraitsche Grundordnung (Sozialstaat)

Betriebswirtschaft

8.3 bzw. 10.3 - Zahlungsverkehr

10.2 bzw. 11.5 - Investition und Finanzierung

10.3 bzw. 11.6 - Kapitalanlage

FOS / BOS

Sozialkunde

Lerngebiet 2: Wirtschafts- und Sozialpolitik

Themen und Inhalte

• Umgang mit Geld
• Budget- und Finanzplanung
• Finanzdienstleistungen

Ziele

• Umgang mit Geld verbessern (persönliche Stärken und Schwächen wahrnehmen)
• Bewusstmachen des eigenen Spar- und Ausgabeverhaltens
• Kennenlernen verschiedener Bankdienstleistungen und Geldanlagemöglichkeiten

Module und Bausteine

• Kapitel 1: Unterwegs mit Freunden
• Kapitel 2: Ein lang gehegter Wunsch
• Kapitel 3: Auf Jobsuche
• Kapitel 4: Banken und Konten
• Kapitel 5: Kredite
• Kapitel 6: It’s my Life
• Auswertung des Spiels: "Welcher Geldtyp bist Du?"

Materialien

Arbeitsbuch mit Spielanleitung und ergänzenden Materialien (Aufgaben, "Checks")

Quelle

Bundesverband deutscher Banken: Schul-Bank. 2007

Burgstraße 28

10178 Berlin

Netz: www.schulbank.de

Bezugsadresse

Schulbank